Linguagem oral e escrita
Da roda de conversa à produção de texto: falar, ouvir, contar histórias e registrar.
Como ensinamos
Intencionalidade em cada brincadeira
Nossa prática combina referências socioconstrutivistas com evidências atuais sobre alfabetização. Tudo alinhado à BNCC e escrito em linguagem que a família entende.
Três princípios que atravessam todos os anos
1. A criança como protagonista. O planejamento parte das perguntas que elas trazem. A professora organiza o ambiente e propõe desafios; a criança investiga, erra, tenta de novo.
2. Rotina previsível, conteúdo desafiador. Saber o que vem a seguir dá segurança. Dentro dessa moldura estável, o nível de exigência cresce ano a ano.
3. Avaliação para ensinar, não para classificar. Observamos, registramos e ajustamos. O relatório bimestral mostra o caminho percorrido e o próximo passo — nunca só uma nota solta.
Eixos de trabalho
Seis eixos que estruturam o planejamento
Na Educação Infantil eles aparecem como campos de experiência; no Fundamental, integrados às áreas do conhecimento.
Pensamento matemático
Números, medidas e resolução de problemas sempre com material concreto antes do abstrato.
Corpo e movimento
Psicomotricidade, jogos cooperativos e educação física com professor especialista.
Arte e expressão
Ateliê de artes visuais, música e teatro como linguagens, não como enfeite.
Natureza e sociedade
Horta, investigações científicas e projetos sobre a cidade e o Maranhão.
Convivência e emoções
Nomear sentimentos, negociar e reparar. Mediação de conflitos faz parte da aula.
Rotina
Como é um dia na escola
Exemplo de rotina do turno da manhã. Os horários variam conforme a faixa etária.
| Horário | Educação Infantil | Fundamental I |
|---|---|---|
| 07h20 | Acolhida e brincadeira livre | Acolhida e leitura silenciosa |
| 07h50 | Roda de conversa e calendário | Roda de notícias e combinados |
| 08h20 | Campo de experiência do dia | Língua Portuguesa |
| 09h20 | Lanche coletivo | Lanche e intervalo |
| 09h50 | Pátio, parque ou quadra | Matemática |
| 10h40 | Ateliê, música ou história | Ciências, História ou Geografia |
| 11h30 | Roda de encerramento e saída | Retomada do dia e saída |
Avaliação
O que a família recebe ao longo do ano
- Relatório de desenvolvimento bimestral — descritivo na Educação Infantil; descritivo + notas a partir do 1º ano.
- Duas reuniões individuais por semestre com a professora referência e a coordenação.
- Portfólio de produções entregue no fim de cada semestre.
- Sondagens de leitura e escrita a cada seis semanas nos anos de alfabetização.
- Plano de apoio individual quando alguma aprendizagem precisa de reforço, com metas e prazos claros.
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